高级经济师人力资源笔记

距离2021年经济师考试时间越来越近了，在备考的同时，同学们更应该提前了解清楚经济师考试情况，这样对提高通过率也有一定帮助，下面深空网就跟大家详解。一、经济师考试科目初级和中级经济师均考两个科目，分别是《经济基础知识》、《专业知识与实务》，各科满分140分。二、考试题型与分值《经济基础知识》与《专业知识与实务》两个科目考试时长都为小时，试题全部为客观题，《经济基础知识》题型有单选和多选两种题型，《专业知识与实务》在此基础上多一种40分的案例题。三、考试专业类别此前经济师相关专业有15个，但是初级、中级经济专业技术资格考试专业科目和高级经济专业技术资格考试调整为工商管理、农业经济、财政税收、金融、保险、运输经济、人力资源管理、旅游经济、建筑与房地产经济、知识产权等10个专业类别。经济师考试复习技巧分享1、多做章节同步练习很多同学的备考习惯是先把所有内容都学完，再去做练习题巩固知识点。但往往学完所有章节的知识之后，第一章的内容都忘得差不多了。对于此深空网建议大家在学完1～2个章节之后，可以集中性地做一下对应的章节练习题，看看这些章节的知识会如何考察，题目会有哪些陷阱，哪些又是非常容易被考到的。看书的目的在于让我们对于考试指定范围的知识点达到一定水平的理解;习题练习的目的在于我们对所理解的知识的熟练运用。不知但是大家在做章节练习时，不要盲目求量，我们做题的母体是为了检验知识点掌握程度，盲目做大量的题，有时候也是一种浪费时间!2、学会分类记笔记对于一些易考点、重难点，我们可以记在一个备忘录里，利用上下班通勤的闲散时间来学习。而一些做过的错题、或者是知识点考察比较全面的题，可以记在另一个备忘录里，这种题不仅可以相对全面地巩固章节只知识，也有利于大家对章节内容形成框架，加深印象。

关于高级经济师的备考提供以下三点建议：

1.梳理知识架构做到心中有数

高级经济师每年都会发布新的考试大纲以及考试教材，2023年的考试大纲预计会在2月中旬左右进行发布，而新版的教材可能要等到4、5月份才会出版。考生千万不能等到每年新版的大纲和教材出版之后才考试备考。要知道机会是留给做好准备的人的，建议备考2023年高级经济师考试的考生，现在可以使用2022年考试教材、大纲、进行预习备考，大致了解高级经济师的考试章节、框架、重难点等，做到心中有数。

注意：大纲以及教材每年的变动并不大，等到新版出来后再将两者有出入的地方进行着重复习即可。

2.课前预习，课中做笔记

相信大部分考生都会选择听网课这种备考方式，为了防止出现听课效率低下的情况，建议考生在课前提前预习，对当天要听的课程内容做到有一个大致的了解，并把自己不太理解觉得有难度的地方着重标注出来，带着问题听课，才会有意识在听课中找寻答案，相信听课的效率会提高不少。

都说好记性不如烂笔头，只听一遍课程是不够的，许多知识点可能一下课就忘记了，因此在听课时做好笔记就比较有必要了。考生在听课时标记出自己不太理解的地方，在课后自己梳理一遍课堂笔记，一方面可以增加记忆理解；另一方面，也可以借整理笔记找出自己还不太懂的地方。

2.利用零碎时间，积累答题素材

高级经济师的考试题目都是主观题，考生如果只靠死记硬背想要拿到60分还是有难度的，建议考生利用平时的零碎时间多多关注一些时政热点，积累时政知识。大部分高级经济师考生都是上班族，每天可以用于复习的时间本来就很有限，建议这类考生把上下班途中、坐公交地铁、中午休息时间等零碎时间利用起来，通过手机、电脑浏览时政热点新闻，记忆并分析专家的评析。这样在考试当中才有论点可以输出，才有论据支撑论点。

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第一章重难点 一、什么是人力资源？ 三种代表性观点 成年人口观：认为人力资源就是具有劳动能力的人口，也就是16岁以上具有劳动能力的全部人口 。 在岗人口观：认为人力资源是目前正在从事社会劳动的全部人员。 人员素质观：把人力看作是人员素质综合发挥的作用力。认为人力资源是指人的劳动能力与潜力。我们认为：人力资源是指劳动生产过程中，可以直接投入的体力、智力、心力总和及其形成的基础素质，包括知识、技能、经验、品性与态度等身心素质。 二、人力资源与人力资本的区别 1.两者所关注的焦点不同：人力资本关注的是收益问题，人力资源关注的是价值问题。 2.两者概念的范围不同：人力资源包括自然性人力资源和资本性人力资源，人力资本是指的资本性资源，人力资本存在于人力资源中。 3.两者的性质不同：人力资源反映的是存量问题，而人力资本反映的是存量与流量问题。 4.两者研究的角度不同：人力资源将人力作为财富的源泉，人力资本是将人力作为投资对象，作为财富的一部分。 三、人力资源的特点 1.活动性。人力资源存在于一个个活生生的人体中，它将随个体生活的消失而消失。 2.可控性。人力资源的生成是可控的。有位教育学家说过，给1000个儿童，他可以把他们培养为乞丐，也可以把他们培养为天才，可见，人力资源的形成不是自然而然的过程，而是需要人民有组织、有计划地去培养。 3.时效性。一个人的生命周期是有限的，人力使用的有效期限大约在16岁--60岁，期为30--50岁，如果这段时期得不到合理利用，人力资源就会随着时间的流失而降低甚至丧失作用。 4.能动性。人力资源的开发与利用，是通过拥有者自身的活动来完成的，具有主动性。另外，人力资源开发得好，就能创造出比它自身价值多的效益。 5.变化性与不稳定性。人力资源会因个人环境的变化而发生变化，这种变化还表现在不同的时间上。如某人在甲单位是人才，在乙单位就不是人才了。某人在50年代是劳模，在90年代就不一定是劳模了。 6.再生性。人力资源不但不会在开发与利用中消耗掉，而且可以在利用中再生，在利用中增殖。 7.开发的持续性。由于人力资源具有再生性的特点，所以具有无限开发的潜能与价值。人力资源的使用过程就是开发过程。 8.个体的独立性。人力资源是存在于每个个体上的，而且受到各自不同的生理状况，心理因素等方面的影响。 9.内耗性。人力资源不一定越多越能产生效益，关键在于我们怎样去组织、开发、利用。一个和尚挑水喝，两个和尚台水喝，三个和尚没水喝。就是说，如果不科学合理地组织开发各类人力资源，他们之间就会出现内耗现象。 10.资本性。人力资源是经济资源投入的结果，又是投资者获取经济资源的基础。 四、什么是人力资源管理？ 四种观点： 1.综合揭示论　　2.过程揭示论　　3.现象揭示论　　4.目的揭示论 我们认为：人力资源管理，是在经济学与人本思想指导下，通过招聘、甄选、培训、报酬等管理形式对组织内外相关人力资源进行有效运用，满足组织当前及未来发展的需要，保证组织目标实现与成员发展的化。 人事管理与人力资源管理的区别： 人事管理: （1）以事为中心； （2）视人为物，视人为成本； （3）人事部，低层次，属操作与行政系统； （4）消费性部门； （5）静止，着重于对现有人力的维护； （6）被动型、滞后型的反应； （7）因事选人； （8）用人看重经验； （9）钱可满足交换人的价值需要； (10)看作是重要的党政工作，要求工作人员是共产党员 人力资源管理： （1）以人为中心； （2）视人为资源； （3）人力资源部中上层，属决策与战略系统； （4）效益性部门； （5）动态，着重于对人能力的开发与提高； （6）主动型、超前型的开拓（想在老板前面）； （7）因人择事，不同于因人设事； （8）用人看重潜能； （9）钱不能满足与交换人的价值需要； （10）看作是重要的专业性工作，要求工作人员懂人力资源管理专业知识。 五、人力资源管理的功能 六、人力资源管理的任务 1.规划。即向主管部门提供人力资源规划方面的建议。 2.分析。人力资源部门要对组织的工作进行分析。 3.配置。人力资源部门应了解情况，对那些不相适应的岗位与人员进行适当的调配。 4.招聘。对于空缺岗位，人力资源部门应负责招聘。 5.维护。人力资源部门应负责对全部在岗人员进行维护。包括积极性、能力、健康，工作条件等方面的维护。 6.开发。调查表明，员工只需要发挥40%的能量就可以保证正常工作任务的完成，还有60%的潜力有待开发，维护是有限的，而开发是无限的。因此，开发人力资源是人力资源管理部门永恒的任务。 七、人力资源管理活动的专业化发展 1.劳动分工与科学管理奠定了工作分析与设计的基础 随着工业革命的出现与发展，机器化大生产取代了手工作坊，使劳动生产率大大提高，另一方面，把原来的手工劳动任务与程序细分，导致了劳动专业化与分解化。一个人究竟能负责几道工序以及负责几道工序最合适，就需要有专门的分析研究，因此，工作分析产生了。 2.人力非等质观与工业心理学,使人力资源配置与选拔日趋重要在20世纪50年代，出现了各种经济之谜。经济学家认为，一个劳动力与另一个劳动力的价值并非等质，通过训练的有经验的人比一般的人具有更大的劳动力。心理学家通过实验发现：测评结果好的人，用人单位也认为是好的。所以，所选工人的体力与脑力应尽可能的与其工作相匹配。 3.工业革命与科学管理使人员培训,绩效考评及薪资管理的产生与发展19世纪末20世纪初，泰勒认为，在科学管理中，不但要对员工进行培训与考评，还要以工作分析的成果为标准，把考评结果与新酬，奖金直接挂钩。 4.人际关系运动使人力资源管理人性化 一般认为，人力资源管理存在两种不同模式： 第一种：以工作为中心的管理模式。在这种模式中，只强调工作效率，强调物，财及事的管理而忽视人的需要和人的社会性。把人当成机器，只要马儿跑，又要马儿不吃草。在这种管理模式下，工人工作情绪不高，金经常罢工。这种模式在20实践40年代比较普遍。 面对这种情况，1924年11月到1927年4月，美国科学家梅奥到芝加哥电器公司进行研究，寻找影响工作效率的主要因素，在霍桑工厂中作了一系列的调查研究，简称霍桑实验。其中比较典型的有照明实验和福利实验。 照明实验见P12，进行照明实验的目的是探讨工作途径与工作效率的关系。通过实验发现：工作条件的改善对工作效率的影响是暂时的。 福利实验。见P13。进行福利实验的目的是探讨福利措施对工作效率的影响。通过实验发现：福利的改善对工作效率的影响是轻微的。 由此得出霍桑实验的结论：（1）在影响员工工作效率的众多因素中，人的因素最重要。（2）工作条件和福利的改善对生产效率的影响只是暂时的，而人的精神作用才是永恒的。 第二种：以人为中心的管理模式 。根据霍桑，人们提出了 以人为中心的管理模式。即要重视人的价值作用，重视人的各种需要的满足，重视人的精神作用与关系的协调。即人性化的人力资源管理。但人性化的人力资源管理并不等于“爱蓄理论”下的快乐管理。 5.行为科学促使人力资源管理权变化 行为科学认为，人的行为是人体对外部环境所做出的反映，人体的心理与环境是随时间的变化而变化的，所以没有一种在什么情况下都适宜的管理方法，这就要求人力资源管理不能机械化，而应权变化。 6.劳工关系运动与立法促使人力资源管理向法制化方向发展