中级经济师重点背诵

经济师考试(经济师)2025-05-21 20:26:42点击：1748

尽早备考

经过历届学员调研成果发现，因为多数人都是在职，所以咱们备考的时间都相对较晚，眼看着来不及了才开端看书学习。9月之后咱们才慢慢开端有了紧迫感。

这样就会给整个温习过程带来不小的压力，进而导致学习方法过于急进，不看书只刷题，或许不刷题只看书，这两种方法都是不可取的。一定要书、视频课、章节练习、真题相辅相成，才干掌握每个章节的知识点。

整体分配学习时间

在职考生要先思考一下自己有多少完整的时间来学习。比如说，周末、节假日的学习时间和晚上下班后可以不受打扰的学习时间。小编在这里建议小伙伴们，尽量用完整的时间去听课，将自己备考遇到的难点、重点集中攻克，并且多做模拟题，锻炼自己的做题速度，熟练的进行机上答题。

不要死记硬背

经过历年真题其实咱们不难发现，每套卷子关于教材概念的查核高达80%左右。而官方指定教材的概念知识点几乎贯穿整本书，且不说死记硬背的知识点是否有用，就算有用，但不免百密一疏。

所以咱们关于概念，一定要学会了解!尤其是经济基础的一些概念其实都能和咱们现实生活中的一些现象对应起来，并不难了解。只要对概念了解透彻了，才干在做题时提高正确率。

合理高效利用零散时间

人们常说“时间就像海绵里的水”，将等公交、地铁或在餐厅等餐以及午休的时间充分利用，可以有效延长每日学习时间。中级经济师考试范围广、知识覆盖面大，再加上考试越来越灵活，越发考察小伙伴们的实际案例分析能力。

这就需要备考的小伙伴们投入大量的时间和精力去学习备考，才有可能顺利地通过考试。但一定要注意一点就是战线不宜过长，否则严重者会影响考生学习状态、从而影响整个备考计划。

中级经济师日常有规划的复习只是基本任务，考生对于知识点框架的梳理，必背公式掌握牢固性，也是极为重要的，接下来是我整理的中级经济师计算题的常用公式，供大家来进行参考。

经营状况和成果指标

1.流动比率=流动资产÷流动负债×l00%;

流动资产是指可以在一年内或者超过一年的一个营业周期内变现或者耗用的资产，包括现金及信用社在中央银行和专业银行的各种存款、短期贷款、短期投资、应收及预付款项等。

流动负债是指将在一年内或者超过一年的一个营业周期内偿还的债务，包括短期借款、活期存款、活期储蓄存款、应付票据、应付账款、应付工资、应交税金、应付利润、其他应付款、预提费用等。

2、速动比率=速动资产÷流动负债×100%;

速动资产是指现金、短期投资和应收款项等项目的合计数，它们具有直接快速变现的能力，因此称为速动资产。

3、资本风险比率=不良贷款÷资本金×100%;

4、固定资产比率=(固定资产净值+在建工程)÷所有者权益(不含未分配利润)×100%;

5、利润率=利润总额÷营业收入×100%;

6、资本金利润率=利润总额÷资本金×100%;

7、成本率=总成本÷营业收入×100%;

8、综合费用率=营业费用÷(营业收入+投资收益)×100%.

会计分析和会计折旧

1、负债比率=负债总额÷资产总额×100%;

2、权益比率(产权比率)=所有者权益总额÷资产总额×100%;

3、负债对所有者权益比率=负债总额÷所有者权益×100%;

4、流动资产比率=流动资产÷资产总额×100%;

5、贷款收息率=贷款利息收入÷贷款年平均余额×100%;

6、应收利息比率=应收未收利息÷利息收入总额×100%;

7、存款平均付息率=存款利息支出总额÷各项存款年均余额×100%;

8、拆入资金平均利率=拆入资金利息支出额÷拆入资金年平均余额×100%;

9、利润完成率=当年实现利润总额÷本年计划利润×100%;

10、利润增减率=(本年实际利润-本年计划利润)÷本年计划利润总额×100%;

11、资产利润率=净利润÷资产平均余额×100%;

12、资本(权益)收益率=净利润÷资本总额×100%.

13、平均年限法

年折旧率=(1-预计净残值率)÷折旧年限×100%;

季折旧额=原值×年折旧率÷4;

月折旧额=原值×年折旧率÷12;

14、工作量法

①单位里程折旧额=原值×(1-预计净残值率)÷规定的总行驶里程;

②每工作小时折旧额=原值×(1-预计净残值率)÷规定的工作小时。

15、双倍余额递减法

年折旧率=2÷折旧年限×100%;

季折旧额=净值×年折旧率÷4;

月折旧额=净值×年折旧率÷12;

实行双倍余额递减法提取折旧的固定资产，应在其折旧年限到期前2年内，将其净值平均摊销。

16、年度总和法

年折旧率=2×(折旧年限-已使用年数)÷折旧年限×(折旧年限+1)×100%;

季折旧额=原值×(1-预计净残值率)×年折旧率÷4;

月折旧额=原值×(1-预计净残值率)×年折旧率÷12.

其他公式

1、资产收益率=净利润÷总资产×100%;

2、资本收益率=净利润÷资本总×100%;

3、利差率=(利息收入-利息支出)÷盈利资产×100%;

4、现金资产比率=现金资产额÷资产总额×100%;

5、负债(资金)自给率=(自有资金+各项存款)÷负债总额×100%;

6、不良非信贷资产比例=不良非信贷资产÷非信贷资产×100% ;

非信贷资产包括：短期投资、长期国债投资、上市长期企业债券投资、其他长期债券投资、其他长期投资、拆放全国性银行、拆放其他银行业、拆放金融性公司、调出调剂资金、其他应收款、不良非信贷资产。

不良非信贷资产包括：不良其他长期投资(到期没有兑现的其他长期债券投资和当年没有收益的其他长期投资，下同)、逾期拆放全国性银行、逾期拆放其他银行业、逾期拆放金融性公司、逾期调出调剂资金、待处理抵债资产、应收利息、应收再贴现款项、应收转贴现款项、长期其他应收款(挂账一年以上未收回的其他应收款)。

1、一定要集中注意力。在做题的时候联合所学的知识，这样不仅可以加大做题的准确率，还会加强记忆效率。

2、理解记忆。只有理解的东西才能记得牢记得久。仅靠死记硬背，则不容易记得住。对于重要的学习内容，如能做到理解和背诵相结合，记忆效果会更好。

3、勤能补拙。在对自己不是很掌握的知识点，要多记几遍，达到熟记、牢记的程度。

4、学会整理知识。每次学习之后，在教材合上或者做完习题，可以回想自己掌握了哪些知识点，哪些是自己没掌握的。每个人都有个遗忘曲线，及时的整理知识，就不会把以前的知识忘却，考试复习起来也就得心应手了。

5、灵活运用多种学习方法。灵活运用分类记忆、图表记忆、缩短记忆及编提纲、作笔记、卡片等记忆方法，这些均能增强记忆力。

6、做到视听结合。可以同时利用语言功能和视、听觉器官的功能，来强化记忆，提高记忆效率，例如你可以一边背一边将重要的知识点写在草稿纸上，这样可以加强你的记忆。

科目的特点是内容多，记忆量大，需要背诵的部分比较多。所以在进行记忆时，一定要化繁为简、循序渐进的复习，善于归纳总结，找重点内容，着重进行反复练习，另外一定不要忽视教材的重要性，要熟读教材，多看教材，教材是基础，只有夯实基础，才能稳扎稳打。

在记忆的时候，不要盲目、没章法的进行知识点的背诵，要讲究方法方式，科学进行记忆，考生可以利用分类记忆、图表记忆、编提纲、作笔记、卡片等记忆方法，杜绝死记硬背，一定要先理解，然后在理解的基础上进行背诵，只有将知识点真正的理解了，记忆的才深刻，才不容易忘。

报名条件：

1、高中毕业并取得初级经济专业技术资格，从事相关专业工作满10年；

2、具备大学专科学历，从事相关专业工作满6年；

3、具备大学本科学历或学士学位，从事相关专业工作满4年；

4、具备第二学士学位或研究生班毕业，从事相关专业工作满2年；

5、具备硕士学位，从事相关专业工作满1年；

6、具备博士学位。

以上内容参考百度百科—中级经济师

经济师中主要考《经济基础》与《专业知识与实务》，题型均为客观题。《经济基础知识》考试题目为单选、多选;《专业知识与实务》考试题目为单选、多选、案例分析(以不定项选择的形式出)。相对来说比较简单，但考点分布广、题量大。所以各位考生要有针对性的复习，要根据各科目采取不同的方式进行学习，区分不同的复习重点。另外，可以通过做真题来查看各科目的出题重点和命题趋势，这样会大大节约你的时间，帮助你把时间用在刀刃上!想刷题的话，可以下载来学宝典APP，有在线题库和学习视频，可以帮助大家从基础入手，每一章节、每一个知识点都能讲到，深入浅出，浅显易懂。

1.制定计划备考初期，一定要明确自己的复习备考重点。考试虽然范围比较广，但还是可以“划重点”的。现阶段应该重点突击、突破高频考点、新增变动知识点等。其实不要太担忧没有复习到的考点考试出了怎么办？而要保持平常心。把复习到的每一个考点都扎扎实实的学透，做到是重点突击的知识点出题必会。切记不要追求做题的数量一道道的做，做一道会一道。2.合理安排时经济师要求两年内两科必须全部通过才有效，所以考生在备考试应该合理安排两科的复习时间，根据自身的实际合理安排。特别提醒大家，人的记忆是有一定规律的，也就是说当你记完这部分后，你要在短期内重温一遍，然后再过一段时间重温一遍(随着记忆次数的增加，间隔时间也可以增加）。绝对不要先看完这科，然后完全放下狠狠地啃下一科，等你啃完再回来第一科，你会发现好多东西你都忘记了，甚至由于没有及时巩固而觉得完全没有印象，得不偿失！3.总结笔记做题过程中遇到问题、心得、方法，一定要及时总结整理，做笔记！！！需要巩固的就及时回归教材，需要答疑的就及时向老师请教。在做题时，要独立思考分析，不要依赖答案，切记不要做一题看一题。尤其在时间有限的情况下，更要掌握正确的做题方法，提高做题效率，提高备考效率。4.标准答题套路备考中你会发现好多好多的原则、特征，如果不认真看书仅凭常识理解往往就会出错

经济师，是我国职称之一。要取得“经济师”职称，需要参加“经济专业技术资格考试”。由人事部统一发放合格证书。经济专业技术资格实行全国统一考试制度，由全国统一组织、统一大纲、统一试题、统一评分标准。资格考试设置两个级别：经济专业初级资格、经济专业中级资格。参加考试并成绩合格者，获得相应级别的专业技术资格，由人事部统一发放合格证书。

【导读】2020年中级经济师考试时间暂定在11月，那么距离考试仅剩5个月的时间，大家应当尽早开始备考，对于初次备考的考生可能还不是很了解中级经济师考试，因此小编今天整理中级经济师考试科目特点分析及备考攻略，希望那个可以帮助到大家。

经济基础知识科目特点：内容多，记忆量大

《经济基础知识》科目的特点是内容多，记忆量大，需要背诵的部分比较多。

复习方法：在进行记忆时，要化繁为简、循序渐进的复习，善于归纳总结，找出重点内容，着重进行复习，另外一定不要忽视教材的重要性，要熟读教材，多看教材，教材是基础，只有夯实基础，才能稳扎稳打。

另外，在记忆的时候，不要盲目、没章法的进行知识点的背诵，要讲究方法，科学进行记忆，考生可以利用分类记忆、图表记忆、编提纲、作笔记、卡片等记忆方法，杜绝死记硬背，一定要在理解的基础上进行背诵，只有将知识点真正的理解了，记忆的才深刻，才不容易忘。、

工商管理科目特点：知识点全面

复习方法：工商管理专业是一个宏观科目，中级经济师工商管理主要考企业战略与经营决策、公司法人治理结构、市场营销与品牌管理、生产管理与控制、物流管理、技术创新管理、人力资源规划与薪酬管理、企业投融资决策及重组、电子商务。

其中企业战略与经营决策、生产管理与控制、人力资源与薪酬管理在历年考试中所占分值比重较大，基本都在20分以上，这些考点主要以单选题、多选题、案例分析题出现在考试中，工商管理一科考试的知识点全面，考生需要加强了对考点的理解和运用能力。

人力资源科目特点：知识点多、细

从考题来看，多选题的难度比较大，考点相对于工商会多一些，考试一定要多背多记。

复习方法：经济师人力资源主要考组织激励、领导行为、组织设计与组织文化、战略人力资源管理、人力资源规划、人员甄选、绩效管理、薪酬管理、培训与开发、劳动关系、劳动力市场、工资与就业、人力资本投资理论、社会保险法律、劳动合同管理与特殊用工、劳动争议调解仲裁、社会保险、法律责任与行政执法。通常多选题难度较大，考核的面较广，涉及知识点较多，较细，考生在复习时要注意。

金融科目特点：专业性强

中级经济师金融主要考金融市场与金融工具、利率与金融资产定价、金融中介与金融制度、商业银行经营与管理、投资银行与证券投资基金、信托与租赁、金融工程与金融风险、货币供求及其均衡、中央银行与金融监管、国际金融及其管理。

复习方法：历年来金融考试题型固定，试题覆盖面广，各章节考点分布比较均匀，但是每年章节的分值都会有所变动，考生要注意新增的考试内容，另外金融科目的专业性比较强，每一章节内容很深，需要理解。

财政税收科目特点：考点紧跟热点

经济师财政税收考公共财政与财政职能、财政支出理论与内容、税收理论、货物和劳务税制度、所得税制度、其他税收制度、税务管理、纳税检查、公债、政府预算理论与管理制度、政府间财政关系、国有资产管理、财政平衡与财政政策。

复习方法：中级近几年，财税的考试在逐渐变化，对于教材上知识点的考查在减少，延伸及拓展的考点在逐渐增多，考试的难度适中，出题的形式越来越灵活，考生在复习时，要注意财税方面政策的更新与变化，及时更新大脑，另外，要多做历年真题，每年的考试中，都会出现与真题相似或相关的知识点，复习时要多加注意，应做重点内容来进行复习。

以上就是小编今天给大家整理发布的关于2020中级经济师考试科目特点分析及备考攻略的相关内容，希望可以帮助到大家。只要我们完全要利用好自己的时间，结合自己的学习方法和学习特点，认认真真复习，积极备考，一次通关拿证可以说是手到擒来。

中级经济师重点背诵

中级经济师人力重点背诵

中级经济师必背考点如下：

一、生产者的组织形式和企业理论

1.生产者主要组织形式：个人独资企业、合伙制企业和公司制企业。

2.企业形成理论

（1）提出者：美国经济学家科斯。

（2）企业的本质特征：作为市场机制或价格机制的替代物。

（3）企业存在的根本原因：交易成本的节约。

（4）导致市场机制和企业的交易费用不同的主要因素：信息的不完全性。

3.交易费用是指围绕交易契约所产生的成本或费用。包括：

（1）产生于签订契约时交易双方面临的偶然因素所可能带来的损失；

（2）签订契约及监督和执行契约所花费的成本。

二、中级经济师是按分数还是按比例通过？

如果严格来说中级经济师并没有通过率这一说法，因为中级经济师并不是按照比例录取，其实只要你达标了国家规定的中级经济师考试合格线就能拿到中级经济师合格证了。

三、关注考试时间和动态

当考生能够以准确的考试时间作为自身进行学习计划的重要基石，也在打好基础的过程当中给予了自身莫大的自信。使得自身可以依据拟好的学习计划及经验题目来进行每日训练，促进自身学习的积极性的同时也使得自身面对资格考试拥有更多的可控。

用户通过了解中级经济师考试时间的必要性体现的方面之后，便可以对各个省份所开展的经济师考试的准备条件有着深入了解。从而可以根据自身的合格需求及大纲所设置的内容范畴来进行准备，确保在把握准确的考试资讯的基础上来收集资料并进行学习。

【导读】中级经济师人力专业领导知识点涉及交换理论、领导行为、领导决策三个方面，其中领导行为有四种，领导决策有五种模型，因为人力专业领导方面是中级经济师考试的重点，所以需要大家好好掌握和理解，那么中级经济师人力专业领导知识点你掌握了哪些呢?赶紧来学习一下吧。

领导—成员交换理论：

1. 属于“圈里人”的下属与领导者打交道时，比“圈外人”有更少的困难，能够感觉到领导者对他们的关心。

2. 领导者倾向于对“圈里人”比“圈外人”投入更多的时间、感情以及更少的正式领导权威。

3. “圈里人”比“圈外人”承担更高的工作责任感，对于其所在部门贡献更多，绩效评估更高。

四种领导行为：

1. 指导式领导：让员工明确别人对他的期望、成功绩效的标准和工作程序。

2. 支持型领导：努力建立舒适的工作环境，亲切友善，关心下属的要求。

3. 参与式领导：主动征求并采纳下属的意见。

4. 成就取向式领导：设定挑战性目标，鼓励下属展现自己的最佳水平。

领导决策：

1. 西蒙的决策过程

(1)智力活动;(2)设计活动;(3)选择活动

2. 明茨伯格的决策过程

(1)确认阶段;(2)发展阶段;(3)选择阶段

3. 经济理性模型

(1)从目标意义上分析，决策完全理性。

(2)存在完整和一致的偏好系统，使决策者在不同的备选方案中进行选择。

(3)决策者可以知道所有备选方案。

(4)对计算复杂性无限制，可以通过计算选择出最佳备选方案。

(5)对于概率的计算不存在任何困难。

4. 有限理性模型

(1)在选择备选方案时，决策者试图使自己满意，或者寻找令人满意的结果。

(2)决策者所认知的世界是真实世界的简化模型。

(3)由于采用的是满意原则而非最大化原则，决策者在进行选择的时候不必知道所有的可能方案。

(4)可以用相对简单的经验启发式原则，或商业窍门，以及一些习惯来进行决策。

5. 决策风格

(1)指导型：决策者具有较低的模糊耐受性，倾向于关注任务和技术本身。

(2)分析型：决策者具有较高的模糊耐受性，倾向于关注任务和技术本身。

(3)概念型：决策者具有较高的模糊耐受性，倾向于对人和社会的关注。

(4)行为型：决策者具有较低的模糊耐受性，倾向于对人和社会的关注。

以上就是中级经济师人力专业领导知识点，大家在进行2021年考试复习的时候，一定要进行反复记忆，整理好重要的知识点，调整好自身状态，加油进行2021年中级经济师考试准备吧。

第一节需要动机激励基本概念一、需要概念：当缺乏或期待某种结果而产生的心理状态二、动机概念：人类从事某种活动，为了某一目标而付出努力的意愿三、动机三要素：决定行为的方向、坚持的水平、努力的水平四、动机的分类内源性动机：行为是为了行动本身，是为了获得成就感或认可行为本身的带来的价值外源性动机：行为不是为了行动本身，是为了获得物质或报酬或为了避免惩罚考点：内源性动机员工看重有挑战性工作机会，为组织多做贡献，以充分体现个人潜力外源性动机员工更看重工资、奖金、表扬、社会地位五、激励概念：组织通过满足员工的需要而使其努力工作进而实现组织目标的过程六、激励的分类按照内容划分：物质激励和精神激励按照作用划分：正向激励和负向激励按照对象划分：自我激励和他人激励第二节激励理论一、需求层次理论提出人马斯洛二、需求层次的内容 1.生理需要：衣、食、住、性、睡眠 2.安全需要：身体安全（脱离危险的工作环境）和经济安全（不解雇的承诺或舒适的退休计划的需要） 3.归属和爱的需要：情感、归属、被接纳、友谊、同事关系 4.尊重需要：内在尊重——自尊心、自主权、成就感，外在尊重——地位、认同、受重视自我实现的需要：个人成长、发挥个人潜能、实现个人理想三、需求层次理论的观点 1. 人都有这五种需要，只是不同时间需要的强度不一样 2. 未被满足的需要是主要激励来源，已经得到一定满足的需要不具有激励作用 3. 满足生理需要、安全需要、归属和爱的需要主要靠外在因素，满足自尊需要和自我实现需要只要靠内在因素 4. 只有当下一层次需要得到满足，才会追求上一层次需要四、需要层次理论在管理上的应用 1. 组织要针对员工的不同需要设计相应的激励措施 2. 组织要考虑员工的特殊需要 3. 当员工的低层次的需要得到一定满足后，组织应关注员工更高层次的需要才能得到更高的绩效五、对需要层次理论的评价需要层次理论符合人类的直觉，易于理解，颇受管理者的欢迎，但现实情况证明该理论并不是十分准确可靠，并不是只有低层次的需要满足后才会追求更高层次的需要，也并不是低层次需要满足后就不在具有激励作用，该理论并不适合复杂的实际情况一、双因素理论提出人是赫茨伯格二、双因素理论的内容保健因素包含监督方式、组织政策、工资、工资环境、人际关系激励因素包含成就感、认可、晋升、责任感、工作性质三、双因素理论的观点双因素理论的观点是保健因素只能使员工不至于产生不满情绪,但起不到激励作用,激励因素能让员工满意,没有也不至于产生不满四、双因素理论与需求层次理论的关系两者的联系：双因素理论的保健因素相当于需求层次理论的生理需要、安全需要，归属和爱的需要，双因素理论的激励因素相当于尊重需要和自我实习需要两者的区别：需求层次理论针对的是人类的需要和动机，双因素理论针对的是需要的诱因五、双因素在管理上的应用 1. 管理者要注意让员工满意和防止员工不满是两回事，要从两方面入手，管理者应先关注保健因素，在此基础上再利用激励因素激发员工热情 2. 工作丰富化的管理措施是双因素理论在管理实践中的例子，让员工参与更多的工作规划有利于调动工作积极性。一、ERG理论提出人：奥尔德弗二、ERG理论的内容： 1.生存需要只要是指个体生理需要和物质需要 2.关系需要只要是指个体维持重要人际关系的需要 3.成长需要只要是指个体追求自我发展的内在欲望三、ERG理论的观点： 1.各层次需要同时具有激励作用 2.在一定条件下需要可以相互转化 3.在高层次需要得不到满足的时候，对低层次的需要就会加强(挫折-退化观点) 四、ERG理论和需要层次理论的区别和联系联系: 1.生存需要=全部生理+部分安全 2.关系需要=部分安全+全部归属和爱+部分尊重 3.成长需要=部分尊重+全部自我实现区别：erg理论并不是单纯讲需求层次理论划分为三类，该理论认为各层次需要同时具有激励作用，在一定条件下需要可以相互转化，在高层次需要得不到满足的时候，对低层次的需要就会加强，这与需求层次理论主张的低层次需要是高层次需要的先决条件，得到满足的需要不再具有激励作用有所不同五、对ERG理论评价：erg理论更加灵活变通，很好的补充了需求层次了理论的不足，更加全面的反映了社会现实，能够有助说明在文化环境背景差异下个体需要的差异性一、三重需要理论提出人：麦克利兰二、三重需要理论的内容： 1.成就需要:是指个体追求优越感的驱动力,参照某一标准追求成就感,寻求成功的欲望 2.权力需要:是指个体促使他人顺从自己意志的欲望 3.亲和需要:是指个体寻求与他人建立友善而亲近的人际关系的欲望三、三重需要理论特点 1.成就需要高的人:选择适度的风险,有较高的责任感,希望得到及时的反馈 2.权力需要高的人:喜欢支配影响他人,喜欢号令他人,重视地位和影响力,喜欢竞争,追求出色的业绩,地位越高对权力的需要越强 3.亲和需要高的人:重视被别人接受和喜欢,追求合作和友谊,往往被管理四、三重需要在管理上的运用 1. 组织在实施激励的时候,要考虑员工这三种需要的强度,以便能采取满足需要的激励措施 2. 组织在做人事安排的时候,要注意测评员工的成就需要,这对安排工作和职位有重要意义一、公平理论提出人:亚当斯二、公平理论的观点：人们不仅关心自己的绝对报酬还会关心自己与他人在工作和报酬上的相对关系,员工会将自己的投入与产出比率与他人投入产出比率进行比较,以进行公平的判断三、比较角度 1.横向比较是指组织内外与他人的比较,这种通常是学历和工资高的 2.纵向比较是指组织内外与自己的比较,这种通常是学历和工资低的四、不公平现象:薪酬过度或薪酬不足五、恢复公平的方法 1.改变自己的投入和产出 2.改变他人的投入和产出 3.改变对投入和产出的知觉 4.改变参照对象 5.辞职六、公平理论在管理上的应用 1. 管理者要根据员工在工作上的投入给予相应的报酬,尽量保证不同的员工在投入和产出的比率相同以保持员工的公平感 2. 管理者要注意了解员工的公平感,对感到不公平的员工要多引导或调整薪酬一、期望理论提出人费罗姆二、期望理论观点：人们之所以采取某种行为是因为个体觉得该行为在一定概率上可以达到某种结果,而这种结果可以带来他认为重要的报酬,即动机是工具性*效价*期望的产物三、关键定义效价：个体对所获报酬的偏好程度期望：员工对努力工作能够完成任务的信念强度工具性：员工对一旦完成任务就可以获得报酬的信念四、期望理论的特殊性在于该理论任务没有单一原则可以解释动机,注重动机的情境性五、期望理论在管理上的应用,只有三高才是最强动机一、强化理行为的结果对行为本身具有强化作用,是行为的主要驱动因素,人们做出某种行为后若看到希望的结果,该结果就会成为行为的强化物,强化已经做出的行为二、强化理论的评价 1.强化理论重视行为和结果,忽视了人内在心理,并非地道的激励理论 2.强化作用对行为颇有影响,但并非行为的唯一影响因素一、目标管理概念:群体共同参与制定具体的可行的客观可衡量的目标二、目标管理四要素:目标具体化,参与决策,限期完成,绩效反馈三、对目标管理的评价:目标管理是一项较为流行的管理技术,但有时候效果不如管理者所愿,但并不是项目管理本身而是其他因素造成一、参与管理概念:让下属实际上分享上级的决策权二、应用理论:双因素理论和ERG理论三、实施参与管理原因 1.可以让了解情况的人有所贡献 2.工作相互依赖性强时,可以相互倾听协商,有利于工作推进 3.让员工参与管理有利于对更好的理解决策,有利于决策的执行 4.让员工参与管理是对员工的一种内在奖赏,可以让工作变得更有意义四、实施参与管理的条件 1. 充裕的时间 2. 不影响到员工和上级的地位和权力 3. 组织文化支持 4. 员工有解决该问题的能力 5. 与员工的利益相关 6. 员工有参与管理的需要五、参与管理的形式：共同制定目标,集体解决问题,参与政策制定小组,参与咨询委员会,甄选员工,直接参与决策一、绩效薪金制概念：将绩效和报酬结合起来的一种激励方式二、绩效薪金制内涵：绩效可以是组织绩效、部门绩效、个人绩效绩效薪酬制实施的基础是组织已搭建起公平、可量化的绩效体系绩效薪酬制可以帮助管理者节省时间三、绩效薪金制应用理论：符合期望理论四、绩效薪酬制形式:计件工资、按利分红、利润分成、工作奖金一、斯坎伦计划的观点：组织是一体的，员工有能力且愿意贡献他们的想法，所获增加效益应该与员工分享实施条件：设置一个委员会，制定一套分享成本降低所带来利益的计算方法成功条件：劳资双方是否彼此信赖，员工对这一制度的认同感

中级经济师建筑重点背诵