谭老师的中级经济师预测卷
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一、单选题 (每题1分。每题的备选项中，只有1个最符合题意) 1、企业以现有的产品与市场为基础，向上游产品或下游产品扩张来扩大经营范围，称之为()经营战略。 A. 多向多元化 B.产品开发型多元化 C.纵向一体化 D.市场开发型多元化 标准答案： c 2、企业战略管理过程中的核心部分是( ) A战略制定 B战略实施 C战略控制 D战略目标 标准答案： a 3、企业战略管理的关键环节是( ) A战略制定 B战略实施 C战略控制 D战略目标 标准答案： b 4、价值链理论所依据的基本逻辑关系是() A.竞争优势-经营资源-价值活动 B.价值活动-经营资源-竞争优势 C.经营资源-价值活动-竞争优势 D.经营资源-竞争优势-价值活动 标准答案： c 5、 企业战略最根本的特征是() A.纲领性 B.风险性 C.全局性 D.挑战性 标准答案： c 6、 战略失效是指企业战略实施重点的结果偏离了()和战略管理的理想状态。 A.战略目标 B.战略重点 C.战略控制范围 D.企业使命 标准答案： a 7、 以下不属于决策树构成的是() A.决策结点 B.方案枝 C.状态结点 D.判断枝 标准答案： d 8、 零起点决策指的是() A.程序化决策 B.追踪决策 C.初始决策 D.非程序化决策 标准答案： c 9、 企业责任中心一般可分为投资中心、利润中心和( )。 A财务中心 B生产中心 C成本中心 D管理中心 标准答案： c 10、 公司经营的受益人和风险承担者是( ) A董事 B总经理 C董事长 D股东 11、 股份有限公司股东行使股权的重要原则是(). A.一股一权 B.一人一票 C.一股独大 D.董事数额多数决 标准答案： a 12、 公司财产权能的第二次分离是( )相分离 A原始所有权与法人产权 B法人产权与经营权 C决策权与经营权 D法人产权与债权 标准答案： b
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作为一名经济师，通常都具有非常系统的经济专业理论知识，以及较为丰富的经济工作实战经验，具备独立解决较复杂业务问题的能力，同时能在工作中取得一定的成果或经济效益。因此，在银行、证券、保险等金融领域，是否具备经济师证书成为了必要的参考条件。尤其是在企事业单位，职称级别往往决定着薪资级别和职位级别，是不容小觑的升职筹码。
在国有企业、事业单位以及某些私人企业中，是否具备经济师资格也是重要的决定薪资水平的标准之一。初级、中级、高级经济师对应的都是不同的薪资级别，职称越高，薪资自然也越高。
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中级经济师谭老师
老师是红烛，点燃自己照亮别人;老师是春蚕，吐尽自己最后一根丝线，这就是先进教师的作风;下面是有优秀教师主要先进事迹简介，欢迎参阅。 优秀教师主要先进事迹简介范文1 她热爱党的教育事业，以高度的事业心和强烈的责任感全身心地投入教育教学工作之中。工作上顾全大局，勇挑重担。业务上兢兢业业，尽职尽责。她的教育教学成绩一向显著，是一位深受学生爱戴、家长信赖的优秀教师。 一、细心关爱——让学生体验成功的乐趣 教师对学生的爱源于母爱，胜于母爱。它是放射着人性光芒的理性的爱。老师对学生的这种理性的爱，能唤醒学生身上一切美好的东西，激发他们扬帆前进。比如，她班里有个女孩叫姜苏雅。她学习很好，可是就是不敢在同学面前发言，只要站起来就紧张，一个字也说不出来。同学们都替她着急。她也成了她班有名的“胆小生”。为了帮助她胆量。谭老师经常课上提问这个小女孩，都是些很容易的问题，怕她遇到难题紧张就更不敢说话了。并且私下经常找她谈心，鼓励她。小女孩胆子渐渐大起来，后来还被大家推选为语文课代表。老师的细心关爱就像溪水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美。 二、培养学生自主创新，成为集体的主人 在班级管理中，她始终坚持全员参加的原则，不管是什么活动都鼓励学生积极参与。并为他们创造各种机会。她们班的墙报布置工作也完全由学生自己完成。如上学期的星光灿烂，从设计画面背景开始，到以小组为单位设计各组的星星形状。学生们的兴致极高，每个同学纷纷为本组出谋献策。而且同学们分工合作，有的画，有的剪，有的写，有的贴。每个同学都参与到班级管理中来，成了真正的小主人。他们班还开展了“每周小明星”评比活动。每一周由小组推选出一名同学展示自己的才艺、小发明、小创造等，由老师给该同学颁发奖品鼓励，期末评选最佳明星小组。这样既培养了学生自主创新能力，又增强了集体荣誉感。 三、尊重学生，形成了彼此的理解、尊重、关爱 她经常对学生们说：“我们都是平等的人，你们有受尊重的权利，有发表不同意见的权利。我要求你们做到的，我一定做到。”言出必行，才会使学生信服。真正从对方角度去考虑才会赢得学生的理解和爱。 在她的班级中，有一个叫罗恒杰的同学，学习基础较差，经常不完成作业，记得当她又一次把他找来时，他对她说：“老师，您会请我妈妈来吗?”听了他的话，她不知道该说什么好了。就反问了他一句，“难道你希望你妈来吗?”他说：“不希望。”她问：“那你为什么这么说呢?”他回答道，“因为我老不完成作业，您肯定会叫我妈来。” 她紧接着说道：“我可没那么想，我只是想了解你不完成作业的原因。如果你不希望你妈来，我就没必要请她来，因为这是你自己的问题。”听了谭老师的话他出乎意料的看着她。看到这一招奏效，她就趁热打铁，了解他不爱写作业的原因，他对此十分配合，并保证一定尽快改掉自己不完成作业的坏习惯，而她也尊重他的要求暂时不通知他的妈妈，看他的实际行动。此后的一段时间，他果然能按时完成作业。虽然有时反复，但在与她进一步交谈后都能正确对待，久而久之，他渐渐的改掉了不完成作业的坏习惯，她也赢得了学生的尊重和喜爱。他曾在自己的日记中这样写道：“谭老师，您真好，您是我最好的知心朋友!” 四、不断充实自己，提高教育能力 “积学以储宝，酌理以富才。”为了更好地胜任班主任这个工作，多年来，她遨游在教育的海洋中，如饥似渴，认真雕琢自己。为了充实自己，利用业余时间，一边教学，一边进修，2003年，她拿到了专科证书，2007上学期，她和同事合作撰写的《蚂蚁和蝈蝈》获省“蓝天杯”二等奖。 “它山之石，可以攻玉。”“学生，是我最好的荣誉证书。”谭老师说。多年来，她用自己的汗水浇出了一园桃李芬芳。她也多次被评为优秀班主任;所教班级在各种比赛中，如：六一文艺汇演、运动会、讲故事大赛等比赛都取得了好成绩相信在今后的工作中，她的表现会更出色。 优秀教师主要先进事迹简介范文2 周科同志：XX年7月毕业于武陟地方师范学校，XX年8月在千村小学任教。由于知识丰富，责任心强，工作又积极认真，所以11年被焦作市授予“先进教育工作者”的光荣称号。六年如一日扎根乡村，辛勤耕耘，默默奉献，结出硕果累累：先后发表《论“对小学生提出的问题我们应如何正确引导”》、《创新思维的研究》等学术论文;积极推进课程改革，探索新的教育方法和教学手段， XX年5月光荣入党后，更是斗志昂扬，精神振作，全身心投入千村小学各项教育教学工作当中。 周学科老师由于年轻有冲劲，勤恳认真，教学成绩突出，因此他既是学校的骨干教师，又是学科带头人，一直从事毕业班语文的教学和科研。平时教学任劳任怨，勤勤恳恳，团结同事，热爱学生，因此深受同事的好评、学生的敬爱、领导的肯定和家长的夸奖，在千村老百姓中享有很高的口碑。 周学科老师品德高尚，言辞举止得体，教学积极认真，成绩突出，无愧于“优秀教师”的殊荣，其先进事迹主要有 一、思想教育有特色： 1、加强自身思想教育和职业道德建设。 “教书育人”是教师的天职。教师光具备必要的专业知识是远远不够的，还必须具有高尚的思想水平和道德情操，以身作则，以自身的榜样去感染、熏陶学生。周学科老师深知：教师担负培养下一代青少年的重任。教师的世界观、人生观、价值观等思想情操和道德品质都会对全国五亿青少年产生重要影响，因为在儿童和青少年眼里，教师是一切美好事物的化身和仿效的榜样，是最有知识、最有教养、品德高尚的人。师德是学生道德的先导。因此，他十分注重自身的思想教育和师德修养，把自己培养成一个品德高尚的教师。 他作为一名党员，始终坚持党的领导，坚持党的基本路线，坚持四项基本原则，处处严格要求自己，认真按时参加学校组织的政治学习和党员组织生活，认真完成学习任务，写出心得体会。关心国家大事，关心时势，能主动学习党的方针、路线和政策，以及学习党的十六大会议精神和省两会的精神，学习“三个代表”重要思想，不断加强理论学习，提高理论修养和理论水平。能主动进行业务学习，接收别人好的做法和经验，学以致用，做到不断尝试，不断改进，不断总结，不断提高。使自己成为一个理论先进，觉悟鲜明，品德高尚的人，并时时、事事、处处发挥共产党员的先锋模范作用。周学科老师给人的感觉是一位有知识、有品德、有涵养、有作为的教师，是学生的良师益友。 2、以人为本，抓好学生品德教育。 他一贯重视学生思想品德教育和良好行为习惯的养成，积极引导学生学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，使学生“学会做人”，教育学生在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会上做个好少年。由于他特别重视学生的品德教育和传统美德教育，得到同行的认可和学生家长的好评，学生的集体观念和道德素养不断提高和增强。 首先他十分重视学生的日常管理，利用《守则》和《规范》对学生进行系统的教育，教育学生自觉遵守班纪校规，爱护公物，团结同学，尊敬师长;学习勤奋刻苦，按时完成作业，不旷课不早退;穿着大方、干净、得体，注意环境卫生和个人卫生;按时佩戴红领巾，升旗时恭敬端庄;遵守社会公德和公共秩序，尊老爱幼、孝敬父母、乐于助人…… 其次，抓礼仪教育，创文明班风。他结合xx提出的社会主义荣辱观——《八荣八耻》，引导学生积极认真学习，深入体会，亲自践行，开展“五讲”、“四美”、“三热爱”活动和“讲文明，树新风”活动，鼓励学生争取做“讲文明懂礼貌”的好学生，形成良好的讲文明班风。学生的巨大转变，换来家长的啧啧称赞：“我们的孩子懂事了!”“我们的孩子变得有礼貌了!”“还是周老师指导有方呀!”…… 最后，开展丰富多彩的活动，让学生得到实际锻炼。周学科老师始终坚持“德育首位”的教学原则，十分注重学生的思想教育工作，结合时事向学生宣传党的方针政策和国家的新发展，随时关心国家大事，经常利用班会、队会、座谈会、报刊杂志等诸多途径和丰富多彩的活动，对学生进行思想教育。有计划地卡在形式多样的活动，如“雷锋在我身边”、“清明节扫墓”、“环境小卫士”等，引导学生在做中学习如何做人，比口头宣讲更有实际效果。 二、求学上进有收获： 周学科老师最初学历是中师，自己意识到知识的不足，利用业余时间进修，自学大学课程，XX年专科毕业，XX年又进修大学本科文凭。他这种积极上进的学习精神，深受同事的称赞。他目前是千村小学知识丰富，学历较高，年龄最小的人。作为新时代的教师，我们日益感到自己的吃力，对高科技、网络信息等几乎是一知半解，只有利用业余不断地给自己“充电”，才能弥补自己知识面的不足。在这方面，周学科同志无疑是目光超前的人，在学术研究方面带了个好头。 三严谨治学有成果： 周学科老师一贯以治学严谨著称。他对新课程新理念理解深刻，掌握扎实，运用熟练，能够灵活创造性地使用教材，以培养学生的创新精神和实践能力，全面提高学生的学习成绩。 1、树立“良师益友”型的师生关系。绝大部分教师在课堂教学中都是“高高在上”的，动辄批评斥责学生，甚至“拳脚相向”，致使不少学生见到老师纷纷回避。这种“独裁型”的师生关系，既不利于学生的学习，也不利于学生的身心发展。周学科老师一改“教师权威”的架子，蹲下来与学生谈心，了解学生遇到的困惑和问题，帮助学生解决困难，与学生成了朋友。通过自身的人格榜样，影响和鼓励学生明确目的，端正态度，激发学习兴趣，调动学习积极性，与学生一起享受成绩进步的喜悦。班风纯正、学风浓厚，形成了你追我赶的良好的学习氛围。 2、大胆探索新的教学方法与教学手段。周学科老师不仅是学校的教导主任，又是语文学科带头人，一直致力于学校的课改研究。他上课时教学方法新颖得当，读、说、写、演、唱，形式活拨多样。课堂气氛轻松愉快，学生学习兴趣浓厚。他还因地制宜，动手制作相关教具，利用现代化多媒体辅助教学，使学校闲置多年的投影仪等设备有“用武之地”。 他课前精心准备，查找资料，灵活创造性地使用教材，并结合学生已有的知识水平选择恰当有效的教学方法与手段，从不打“无准备之仗”。上课时面向全体学生，鼓励学生积极思考，大胆发言，及时予以肯定表扬。课后及时批改作业，鼓励学生认真订正，并对学生进行辅导，补缺补差，全面提高每个学生的学习成绩。 3、学生进步明显，成绩优异。作为一所偏远落后的乡村小学，其校舍简陋，教学资源相当匮乏，尤其是教师水平参差不齐。由于交通闭塞，经济落后，几年来也没有分配的大中专教师调入，学校的学生成绩水平不高。周学科老师的到来就如“及时雨”，在周围群众之中“一石激起千层浪”。他一直从事高年级的语文教学，经过调查分析，针对性地进行改革，彻底改变学生贪玩任性的陋习，变得懂事、文明、好学，成绩进步明显。学生感受到成功的喜悦，学习更加勤奋，勤学好问的班风日趋浓厚。他所教的班级成绩在全乡期末统考中多次获前几名的好成绩，受到乡中心校的表彰。 四、教研活动有硕果： 周学科老师利用课余时间自觉认真学习新课程新理念，不断提升自身的业务水平和教学能力。同时，他能够做到学以致用，积极探索，大胆改革，推动千村小学新课程改革的进程。他作为学校中层领导和骨干教师，一方面引导大家学习新课程新理论，另一方面举行语文观摩研讨课，和大家共同座谈评议，交流经验，取长补短，共同进步，使我校的校本培训和新课改呈现蓬勃发展的良好局面。 周学科老师在校内经常举行专题讲座、座谈会、集中培训和集体备课，并鼓励其他老师上公开课、评议课，与大家一起学习共同进步。 周学科老师是学校语文学科的科研带头人，结合语文教学中存在的不足，一直致力于作文教学的改革与探索，积极倡导《自由习作和自由评改》，鼓励学生深入实际生活，留心观察，写日记，随时记录令自己感动的人、事、物，激发起学生写作的欲望，有效化解学生作文头疼的难题。全班学生热爱写作，积极性大幅提高，并影响带动全校其他班级，组织并发起“千村小学作文研究社”，利用板报、墙报、广播等形式展示评析优秀作文，并鼓励学生投稿，参加省市举行的征文大赛。树立学生写作的信心，激发更大的写作热情，提高全校学生的作文水平。 五、班主任工作有成效： 周学科老师一直担任班主任工作，其工作也是卓有成效的。他始终坚持“德育为先”的原则，注重加强对学生进行思想政治教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养学生分辨是非善恶的能力，加强文明礼貌教育，加强行为习惯的养成教育。可见，他的思想教育很到位，全班班风淳正。 善于构建团结高效的班级领导核心。经过民主选举产生班委成员，能团结全班同学，工作认真负责，是老师的得力助手，协助老师正确有效处理班级事务。 定期举办丰富多彩的活动，实际锻炼学生。周学科老师尊重学生个性，鼓励学生个性的发展，培养学生广泛的兴趣 爱好 ，大力倡导学生积极参加各种类型的活动，在活动中锻炼自己。鼓励学生拓宽知识面，丰富知识结构。在全校或上级举办的活动中，是他的班级参加最多，获奖也最多，多次被评为“先进班级”。 周学科老师是师德的楷模，育人的模范，教育的专家，是教师学习的榜样!更可贵的是获得这么多荣誉称号后，他仍是一如既往踏踏实实、任劳任怨地工作。他这种谦逊求实的精神，实在让人敬佩! 优秀教师主要先进事迹简介范文3 xx 老师是 xx 小学的一名普通的教师。她忠诚于党的教育事业，在 22 年的从教生涯中，时时以一个优秀教师的标准要求自己，以一个共产党员的标准要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，深受学生、家长、同事、领导的好评，在街子中心小学的发展历程中竖起了一面旗帜，是街子中心小学优秀教师的代表。她在多年的教育教学中，多次得到上级政府的各种奖励，也得到了各级领导的认可与好评： 2002 年 5 月被评为县级优秀辅导员; 2002 年教师节她被评为县级优秀教师; 2006 年被评为县级优秀班主任;近年来，五次被评为学区优秀教师;四次被评为教育教学能手;十次被评为教学成绩优胜者;三次被评为年终考核优秀 …… 一、锤炼思想、提高境界 作为一名教师，我深知学习是终身的事，只有不断学习才能在思想上与时俱进、在业务上强人一筹，才能做一名合格的中华人民共和国教师。在二十几年的工作中，她一贯认真学习马列主义毛泽东思想、邓小平理论以及“三个代表”重要思想，在大是大非面前立场坚定、旗帜鲜明，与党中央时刻保持高度一致，忠实于党的教育事业。平时她注意学习党的各项时事方针、政策，关心国家大事，并运用学到的政治理论指导自己的工作实践。在五尺讲台上，她认真执行党的教育路线、方针、政策，严格按照党的教育政策、教学大纲教书育人、为人师表，全心全意做好教书育人工作。无论在任何岗位，她都以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去，以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的事业接班人为已任，志存高远、爱岗敬业、乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责。 二、业务精湛、投身课改 作为一名富有经验的教师，我没有在过去的成绩上停滞不前，高标准严要求对待自己，在教学上她认真备课、认真上课，开动脑筋、钻研业务，虚心向同行请教;及时批改作业、耐心辅导学生，对学生严而有度，与同学们真诚相处，用爱与学生沟通。同学们都认为她是值得依赖的教师、教学经验丰富的教师，又是亲密的好朋友、值得尊敬的长者。因为有了爱和喜欢，同学们总是喜欢上她的课，任课班级教学成绩常年位于同年级前列。我所带班的学生在每次的考试中均名列前茅，她本着不让一个学生掉队的信念耕耘在教育的沃土上，我所教班级多次被评为校、学区先进班集体。 她勤于学习，精于业务，乐于奉献。时逢课程改革，走在课改的前列，作为学校一名教学经验丰富的老教师，她深感自己的知识匮乏，学习自然成为首当其冲的事情。利用工作之余，多方搜集材料，阅读报刊，转变教育观念，了解课改的新动向。多年来，她持之以恒地主动学习课改理论，掌握《新课标》的基本精神，阅读了大量的素质教育和新课程改革的理论书籍，写了两万多字的读书笔记和读书心得，使自己的教育理念始终走在时代的前列，更好地服务于教育教学工作，多篇教育教学论文获奖，其中，《浅谈应试教育转向素质教育的实现形式》一文，在内蒙古少年儿童出版社发表。在自身学习上，她也不甘落后，积极参加各类培训进修学习，并先后顺利通过了计算机初、中级培训考试，普通话水平测试等。 走近 xx 老师，你会发现，她的工作作风就是无论做哪一项工作都是脚踏实地、尽心尽责，都是高标准严要求，每一项工作都是有计划、有落实、有检查、有总结，她把自己学到的班级管理经验与学校的实际工作密切结合起来，促使班级管理水平不断提高。她不分昼夜的辛勤工作，仔细阅读分析年轻老师的创新课、研究课，帮助年轻教师不断完善自己的教学方法，每次听课后，她都会认真评课，帮助授课者找出优缺点，使他们明确自己的努力方向。可以说，街子中心小学里每一位年轻教师的成长，都洒有 xx 老师辛勤的汗水。
2019成都理工大学工程管理硕士专业学位招生简章1学校简介成都理工大学于1956年建校，1960年开始招收培养研究生，1981年被批准为首批硕士学位授权单位，1984年获批博士学位授予权;是一所理工为主，以地学为优势，核技术、环境科学为特色，化工、材料、电子、机械、信息科学、管理科学等学科专业蓬勃发展的多科性大学，2017年9月入选教育部“世界一流学科建设高校”，正朝着建设优势特色显著的高水平大学的目标迈进。2项目概况工程管理硕士(Master of Engineering Management，简称MEM)专业学位是我国2010年新设置的专业学位，其目的是适应我国现代工程事业发展对工程管理人才的迫切需求，完善工程管理人才培养体系，创新工程管理人才培养模式，提高我国工程管理的人才质量。我校于2000年开始工程管理专业本科招生，2010年，在管理科学与工程、项目管理、地质工程、环境工程、建筑与土木工程等学位点和工程管理本科专业基础上申报设立了工程管理硕士(MEM)专业学位授权点，2012年开始招收首批硕士研究生。本学位点由管理科学学院牵头，联合环境与土木工程学院、地质灾害防治与地质环境保护国家重点实验室、四川矿产资源研究中心等单位共同建设。针对资源、环境及西部地区大型基础设施建设(大型水电站、公路、铁路、桥隧)领域的工程管理问题，本学位点聚焦大中型建设工程管理方向，现有MEM培养师资40人，其中教授(教授级高工)24名，副教授(高级工程师经济师)13人，校内教师全部具有硕士、博士学位，校外教师具有丰富的工程管理经验。校内教师8人次具有土木工程师(岩土)、结构工程师、一级建造师、咨询工程师等工程建设相关专业资质;3人次具有环保工程师、环评工程师等环境保护相关专业资质。学位点以地质灾害防治与地质环境保护国家重点实验室、四川矿产资源研究中心与部省级重点学科等为支撑，培养条件优良。本专业毕业生可就业于资源勘查、国土规划等政府职能部门，矿产资源、水利水电、能源等相关企事单位从事工程管理相关工作。3培养目标旨在培养学生具备良好的政治素质和职业道德素养，针对资源、环境等行业中大中型建设工程的管理问题，综合利用工程管理和工程经济的理论与方法，进行工程计划、组织、指挥、协调和决策，成为能够独立担负大中型建设工程相关领域管理工作的高层次、应用型专门人才。4培养方式在双导师制和课程组教学下，采用课程学习、实践教学和学位论文(设计)相结合的培养方式，广泛采用先进的信息化教学手段和启发式、问题导向式、研讨式等教学方法，加强案例库建设和案例教学，聘请有丰富经验的专家讲课或开设讲座，注重实际应用，重视培养学生的创新思维能力以及分析解决问题的实践能力。5培养特色●课程体系与国内的注册建造师、注册造价工程师、注册监理工程师、咨询服务工程师等国家注册职业资格相衔接，鼓励学历提升与职业资格认证双丰收。●整合学校优势资源，凝练方向，聚焦资源环境行业大中型建设工程管理高层次人才培养。●强化工程信息化理论和实践环节，培养新型工程信息化人才●与国外著名院校合作办学，扩大国际交流。6报考条件●报名参加工程管理硕士专业学位研究生招生考试的人员，须符合下列条件之一;●国家承认学历的大学本科毕业后有3年以上工作经验的人员;●获得国家承认的高职高专毕业学历后，有5年以上工作经验，达到与大学本科毕业生同等学力的人员;●已获硕士学位或博士学位并有2年以上工作经验的人员。7报考流程考生报名前应仔细核对本人是否符合报考条件，凡不符合报考条件的考生将不予录取，相关后果由考生本人承担。1.网上报名在2018年10月，登录中国研究生招生信息网(网址：或)，浏览报考须知，并按教育部、省级教育招生考试管理机构、报考点及成都理工大学研究生招生信息网公告要求填写、提交报名信息。2.网上校验报名期间将对考生学历(学籍)信息进行网上校验，并在考生提交报名信息三天内反馈校验结果。考生应及时上网查看学历(学籍)校验结果。未通过学历(学籍)校验的考生应及时到“中国高等教育学生信息网(网址：)”申请并进行认证，在现场确认时将认证报告交报考点核验。3.现场确认考生完成网上报名后，到工作或户口所在地省级教育招生考试机构指定的报考点办理确认报考资格、缴费和采集数码照片等手续，具体时间地点由各省级教育招生考试管理机构根据报考情况自行确定和公布。4.初试考生凭下载打印的《准考证》和有效居民身份证参加全国管理类联考。考试科目：(1)(199)管理类联考综合能力;(2)(204)英语二。5.复试初试成绩公布后，考生登陆成都理工大学研究生招生信息网查看参加复试分数基本要求、复试安排和所需材料等。【温馨提醒】最终的报考流程和报考时间以成都理工大学公布的正式招生简章为准。8招生规模、学制与学费招生规模2019年预计招生50人左右，最终以成都理工大学公布的正式招生简章为准。学习方式全日制学习方式：周一至周五授课，毕业纳入就业计划在职非全日制学习方式：授课时间为周末与部分节假日;授课地点为成都理工大学校内以及成都理工大学根据需要安排的异地教学地点;录取后人事关系与人事档案不转入成都理工大学;在学期间不参加市大学生医疗保障;学校不安排住宿;毕业生不纳入就业计划。学制学制3年，因特殊原因，经学生申请并由学校批准，可适当延长修业年限，但不能超过学校规定的最长修业年限。学制及修业年限包含授课时间、论文写作和论文答辩时间。修满成都理工大学规定学分并达到要求，通过论文答辩者，授予国家授权颁发的成都理工大学硕士研究生毕业证书和工程管理硕士专业学位证书。学费2019年学费标准以入学当年物价局备案为准。学费分3年缴纳。9联系方式成都理工大学管理科学学院研究生教育与发展中心。地址：成都市二仙桥东三路1号成都理工大学管理科学学院9C507室邮编：610059邮箱：;;联系人：崔老师、程老师、谭老师联系电话：;84076577;;;招生申明提请广大拟报考成都理工大学工程管理硕士(MEM)的考生注意，应通过成都理工大学研究生院官方网站获取成都理工大学工程管理硕士(MEM)招生的相关信息，并直接按照成都理工大学研究生院公布的报考方式开展研究生报名! 我校未在成都理工大学校外与任何单位合作开展任何形式的联合招生工作。热忱欢迎各界人士报考成都理工大学工程管理硕士(MEM)!
焦点中级十期 成长分享第190天 3018-12-18 今晚的网课上，刘老师讲了3种排序方法，即如何提高学生的成绩？在两难选择时如何取舍？如何给自己的生活排序？ 当我们身陷纷繁复杂的事情中，如何给自己的生活排序，理出自己当下最急需解决的事情呢？结合刘老师课上讲的及课后和谭老师、梁老师的讨论，有以下流程可以给自己的生活进行排序： 1、列出你最近需要做的事情。 2、根据每件事情的重要程度依次打分，打分时尽量把分数区分开。 3、写出每项打分依据。 4、按照打分依据，回过头来重新看一下，有哪些分数需要调整的？ 5、根据事情的紧急程度，按照打分从高到低重新排列。 6、用关键词列出来，你希望目标完成后将会是什么样的？ 7、圈出最容易实现的目标（关键词语）。 8、针对所有目标，梳理自己可用的资源。 9、对当下可用的资源从高到低再次打分。 10、根据资源理出当下可以行动的是哪些？ 11、从哪一个点开始一小步的行动？
中级经济师谭老师简介
谭成振老师作品值得收藏。根据查询相关公开信息显示，谭成振老师的作品具有收藏价值，谭成振是国家一级书法师，亚州文化艺术家联合会会员，1970年出生于山东省巨里野县，14岁开始研习书法，以欧阳询、柳公权、黄庭坚楷书为基础，以书之妙道，神采为上为书法之真谛。
谭长安1963年4月出生，四川平昌县人。研究生学历，高级经济师，中共党员。1980年高中毕业后入伍，在云南省文山军分区通信营无线电连服役。1984年参加对越反击作战，服役期间多次立功并受上级嘉奖。1997年至1999年，在四川大学攻读管理工程专业，获研究生学历。1997年从部队复员，创办谭鱼头公司、四川蜀道实业发展有限责任公司，董事长、总经理。同年创建营业第一家谭鱼头火锅店。1998年起历任四川省餐饮娱乐文化交流协会副会长。2001年成立成都谭鱼头投资股份有限公司，任董事长、总经理，并任蜀道集团党支部书记，同时兼任四川烹专教授。 1996年才进入餐饮业的谭长安，最早只是在成都百花坛的偏僻一角，开了一家每天营业额不足2000元的小火锅店。而类似这样的餐饮小老板在成都有数以万计之多，然而，奇迹却在谭长安身上发生了！在短短不到5年的时间里，这个当年的街边小老板，摇身一变成了成渝餐饮业的龙头老大。谭长安对于四川餐饮业的影响，不仅仅在于他奇迹般地打造出了一个川渝餐饮业的龙头企业，更重要的是，谭鱼头火锅的成功，为四川餐饮企业如何做大、做强，提供了一个活生生的范例。
谭波尔老师正直、善良，作为一位教师，她关爱学生，称职尽责。在简·爱刚到罗沃德慈善学校时，她不顾校长的反对，尽力改善学校学堂的伙食，反对学校那些清规戒律对学生精神上的摧残。当简·爱受到校长的惩罚时，她倾听简·爱的诉说，写信给知情人求证，为简·爱洗刷罪名。当学校瘟疫爆发时，她不怕传染，日夜照顾生病的学生。谭波尔不仅教给简·爱学识，还影响着简·爱学会控制情绪和忠于职守。在她的关爱下，简·爱经受住慈善学校令人窒息的生活的考验，成为一个品学兼优的好学生，并在毕业后成为学校的一位称职的老师。