杨虹高级经济师

1)排卵功能障碍：　　排卵功能障碍的表现是月经周期中没有排卵或者有排卵，但排卵后的黄体功能不健全。黄体分泌功能不健全可能导致孕酮分泌量不足、子宫内膜的分泌反应不良、早期妊娠后蜕膜反应不良等情况发生。即使好不容易怀上孩子了，也会因为黄体功能不健全而导致流产。　　2)生殖器发育不全：　　造成不孕不育的原因还有可能是因为女性生殖器先天性发育不全或后天性生殖器官病变。这会阻碍生殖通道通畅和生殖器的功能,妨碍精子与卵子相遇，从而造成不孕不育。　　3)输卵管因素　　输卵管有炎症会引起输卵管阻塞，这会阻碍卵子和精子相遇。盆腔子宫内膜异位症也是造成不孕不育的原因之一。　　4)免疫学因素　　女性的生殖道或血清中有抗精子的抗体，会产生的同种异体抗精子的免疫反应，使精子互相凝集，丧失活力或死亡，导致不孕不育。　　5)性生活失调：　　夫妻双方对性知识的缺乏，或者女性全患有其他疾病及不明原因等引起的不孕大约占不孕不育症病因的三分之一。

杨虹女士：1967年8月出生，大学本科，高级工程师，曾就职于中南电力设计院机务处，历任武汉凯迪电力环保有限公司工艺工程师、主任工程师、脱硫事业部部长、副总工程师，武汉凯迪电力工程有限公司设计部部长，阳光凯迪新能源集团有限公司建设管理中心副主任，凯迪生态环境科技股份有限公司招标采购管理中心总经理，凯迪生态副总裁。

能源与环境工程研究所能源科学与工程研究所是从事能源、动力等领域新能源技术研究与开发、海水淡化系统理论研究与工业技术开发、工业系统与设备节能理论研究与节能技术开发、高效制冷技术与设备开发、能源系统优化与用能诊断、能源动力设备中的热物理过程分析、能源审计评估规划等能源科学与应用技术开发的专业研究机构，现有专职教师和科研人员40余人，其中教授10人，副教授12人，具有博士学位的25人。本研究所由工程热物理、热能工程、制冷与低温工程、能源与环境工程4个二级学科组成，依托“动力工程及工程热物理”一级学科博士后流动站和博士点，在上述4个二级学科中均可培养博士后、博士生和硕士生，现有博士生导师11人，硕士生导师30余人，每年招收博士生、硕士生近百人。“海洋能源利用与节能教育部重点实验室”、“辽宁省工业节能技术服务中心”等机构挂靠本研究所。能源科学与工程研究所面向我国能源发展主战场，承担着大量能源领域科学研究和技术开发工作，目前承担一批“973”计划项目、“863”计划项目、国家自然科学基金（重点）项目等国家级科研课题，还承担一批教育部、省市科技部门下达的科学研究与技术开发项目，国防、国际合作、企事业委托的技术开发项目等。在新能源水合物的研究领域承担多项国家重大科研项目，在国内具有很高的知名度；在MED海水淡化技术方面开展了高水平研究工作，完成我国首台万吨级海水淡化装置国产化技术研发项目，实现我国在 MED海水淡化装置国产化的重大突破；节能技术开发成果在国内外工业领域得到广泛应用，为我国的节能事业做出突出贡献。能源科学与工程研究所多次组织召开国际学术会议，教师和研究生与国外机构开展了合作研究、研究生联合培养、人员交流等经常性的学术交流活动，与国内外高校、研究机构的相应部门建立了广泛的交流与合作关系。 能源与环境工程硕士点是大连理工大学为了适应我国国民经济发展对能源的强烈需求，在引进国内外人才的基础上于2004年新成立的。隶属于能源与动力学院（院系代码请选010）。现有教师8人（均具有博士学位），其中教授5人（兼职3人），副教授1人，讲师2人，并计划继续从国内外引进高层次人才，扩大教师队伍规模。 目前本专业拥有天然气水合物实验室、低温实验室、核磁共振实验室、节能研究实验室及计算机室。并挂靠大连理工大学天然气水和物研究所、能源与环境研究所、能源发展战略研究所、新能源与节能中心、中日CDM研究中心及精细化工国家重点实验室。 本专业的设立，跟踪世界能源学科发展的趋势，与国际教育接轨，将为我国培养目前极为短缺但又急需的符合时代发展要求的能源与环境领域的高级专门人才。主要研究方向为天然气水合物等新型洁净能源技术，海洋资源开发技术，石油、天然气开采新技术，温室气体减排与控制技术，城市交通污染控制技术，经济、能源及环境发展战略，能源与环境政策，清洁发展机制（CDM）等。 本专业中的大部分教师具有国外长期留学及从事相关专业研究的经历，对国际上该领域的研究前沿具有深刻的了解，并已取得了丰硕的研究成果，先后参与完成了国家科技攻关、自然科学基金、九五预研，中船总国防预研重点项目，日本国经济产业省重大研究项目，日本科学技术振兴会，日本产业科学振兴财团等大型研究课题二十余项，以及大量横向科研课题。目前正在进行的课题包括国家重点基础研究发展计划（973计划）项目、国家高技术研究发展计划（863计划）重大项目、国家自然科学基金、教育部重大研究计划、教育部重点研究课题、日本新能源产业技术综合开发机构国际合作项目及地方政府研究课题与企业委托研究课题等二十余项。近十年来在国际和国内高水平杂志上共发表研究论文200余篇，获得省部级奖励3项。 目前本专业仍保持着与国外大学及研究机关的良好合作，并有教师的不定期互访研究协议，研究生共同培养计划也已付诸实施。 该硕士点指导教师：宋永臣*，穆海林*，刘卫国、王大勇 注：标“*”者为博士生导师。 仅做参考 很高兴回答楼主的问题 如有错误请见谅

有一些因素是不可以避免的，那就是一些先天性因素、激素水平因素等因素，这些因素是先天的。请点击输入图片描述不要让盆腔受到感染，那就是不要滥交，减少感染性病的几率。意外怀孕的话，要去正当的医院堕胎，不要随便找小诊所或者庸医，以免产生各种其他并发症。请点击输入图片描述结婚以后再想要孩子之前，要做好避孕措施，最好带避孕套，不要再子宫里做手术。请点击输入图片描述在工作时要注意缓解工作压力，控制要自己的体重不要暴饮暴食，过度肥胖或者过度消瘦，都会影响排卵。请点击输入图片描述35岁以上的晚婚女性，不要避孕太久了。要注意减少子宫内膜异位症的发生。请点击输入图片描述身为男方要提高精子的质量和数量，就要减少精神压力，减轻心理负担。不要让阴囊长期暴露在高温环境中或者是工业化学药品的环境中，戒烟戒酒，少吃降压药，不吃损害性功能的食物。请点击输入图片描述7要想怀孕一定要在心里做好建设，心情不美丽，身体也就不美丽了。而且心情的原因会导致内分泌紊乱而影响排卵。从而导致不孕。

高考志愿填报：如何利用大学排行榜选择大学：在前段时间举行的第三届世界一流大学国际研讨会上，上海交大高等教育研究院世界一流大学研究中心发布了2009年世界大学学术排名 (ARWU2009)，列出了全球领先的500所大学。而广东管理科学研究院、网大教育研究中心等机构也都每年对外公布“中国大学排行榜”。对于高考生来说，这些大学排行榜将可能是他们选择大学的一个重要参考，但是很多大学在不同排行榜上，位置相差很大，让人有些摸不着头脑。那么，高三生该如何利用大学排行榜来选择大学呢？　　推荐：大学报考热度榜　　疑问1 怎样挑选不同种类榜单？诀窍：选适合自己的　　我国先后有约20家机构发布了近百个大学排行榜。这些排行榜按排名机构不同，一般可分为商业排行榜、学术机构排行榜、官方排行榜等；按考察对象的层次不同可分为大学排行榜、学科排行榜等；按考察侧重点不同可分为综合实力排行榜、学术排行榜、科研创新能力排行榜、高考排行榜、毕业生就业能力排行榜等；按排行榜的排名对象所处地理范围不同可分为世界大学排行榜、地区大学排行榜和国内大学排行榜。　　而广东管理科学研究院的“中国大学排行榜”、网大教育研究中心的“中国大学排行榜”、上海交大“一流大学研究中心”的“世界大学排行榜”和武汉大学中国科学评价研究中心的“中国研究生教育评价报告”，这4个是目前国内比较流行的大学排行榜。这些机构根据各自选择的评估准则和标准，从整体上或从某一方面对高校办学条件、学术水平等进行评估，然后根据评估结果对有关高校排出名次。　　疑问2 怎样看大学排名？诀窍：可以参考但不应迷信排名　　面对形形色色的大学排行榜，学生和家长经常有这样的疑惑，究竟应该依据哪个排行榜选择大学呢？　　大多数的大学排行榜是来自于政府和大学之外的第三方，即民间机构。于是很多家长和学生在升学时往往把大学排行榜作为择校的主要甚至是唯一根据。事实上，众多排行榜都是以一套评价体系来衡量所有高校，其评价指标也多侧重于科研及大学的综合实力。而我国高校的类型多样，既有一批实力雄厚的重点大学，也有一批普通院校；既有教学型大学，又有研究型大学；既有综合性大学，还有单科性大学。当前大学排行榜的评价标准大相径庭，显然有失公平性和科学性。更何况排名榜反映的主要是高校的一些硬性指标，高校的办学特色、校园文化底蕴、专业特色、教学风格和就业质量等软实力根本无从体现，也就是说大学排行榜提供的信息并不是绝对客观公正的，家长和学生也只能把它作为择校的参考之一，切不可依赖排行榜，否则会容易被误导。　　有专家指出，目前有些评估机构、排名机构，用一把尺子衡量各类型、各层次大学，评价指标一刀切，评价标准缺乏针对性和有效性。这种做法不仅有失公正和科学性，还会对高校产生误导，促使有些学校不顾自身实际而盲目攀比。单科性大学向综合型扩展，教学型大学向研究型靠拢，专科学校向本科大学进军，致使所有高校都往同一方向发展，最终丧失办学特色，沦为“排行榜”里的大学。　　任何一个大学排行榜都或多或少存在主观因素，不可能完全客观地反映出大学的全貌。大学排名每年都有一些变化，某一所大学去年排第五，今年排第十，并不说明它的教学质量下降。高校之间实际上无法以有效方式进行比较和排名，排名的依据不尽合理，调查方法和问卷设计也有待商榷。　　疑问3 哪些指标才是该关注的？　　诀窍：依据自身需求重点考量相关数据　　面对榜单上复杂的数据，如何找出对自己填报高考志愿最有价值的信息呢？专家认为，考生要对排行表中不同的指标数据有清醒的认识。　　建议一：看排名机构对大学的关注重点和价值取向。每个排行榜都有自己的一套指标体系，体现出排名机构对大学的关注重点和价值取向。从价值取向来看，有的排行榜认为大学规模越大，学校拥有的资源便越多，对学生的培养便越有利；有的则认为规模与结构同样重要，不仅应关注总体规模，也应关注能够取得和利用的各种资源。有的排行榜注重大学的科研实力、有的更注重人才培养质量、有的则注重毕业生就业能力和大学社会声誉。　　建议二：不同考生的考分、考试类别(文科或理科等)、专业兴趣和就业倾向各不相同，应有所取舍侧重。专家建议，那些希望今后从事科学研究的考生应更加关注科研实力指标；希望从事特定职业的不妨多看看学科排行数据；希望自己能够有机会出国学习的可以重点查看各大学的国际化程度；文科考生对那些“重理轻文”(仅以SCI数量、院士数量等作为衡量学术能力的指标)倾向严重的排行榜则大可不必太在意。上海交通大学的排名则较为注重学校的学术能力。　　建议三：好学校也有差专业，考生应对学科排名多做了解，选对方向才最重要。阅读大学排行榜的诀窍就是看一级学科排名。因为一级学科的排名只是针对本学科专业进行，评估所涉及的面相对于整个学校来说要窄得多，加上又是同行专家评比，提高了评估排名的准确性和客观性。　　总的来说，学生要根据自己的兴趣和基础来选专业。比如有的学生想学法学。他可以查阅排行榜中的学校学科排名的指标，查询他要报考城市中哪些学校的法学比较好。然后再参考专业排名指标，因为法学门类里包括10个专业，要仔细在学科下面选专业。（肖建英 杨虹）

不孕不育症诊断治疗，做不孕症检查之前，对症下药是治疗所有疾病的基础，任何疾病，如果病因不清，都无法治疗。现代科学证实：不育症病因异常复杂，有150多种之多，包括男女双方多种全身性和生殖系统的多种疾病，不育症是150多种疾病的一个临床表现，而不是独立的疾病，因此没有包治不育症的灵丹妙药。同时不孕不育并非单纯是女方的问题，其实男性不育也占30%左右，双方都有问题的则为20%左右。因此，夫妇必须一同检查，明确真正病因，必要时一起治疗。

不孕的医学定义为一年以上未采取任何避孕措施，性生活正常而没有成功妊娠。主要分为原发不孕及继发不孕。原发不孕为从未受孕；继发不孕为曾经怀孕以后又不孕。根据这种严格的定义，不孕是一种常见的问题，大约影响到至少10%～15%的育龄夫妇。

不孕不育症中有40%为男方原因，50%为女方原因，也有夫妻双方同时存在原因的。不孕不育症可能是男女双方全身性或生殖系统多种疾病的共同表现，建议夫妻同诊同治。不孕不育的原因有三种情况： 1：丈夫的问题 2：妻子的问题 3：丈夫和妻子都有问题。 要孕育，当然要查清双方谁的问题，或者都有问题，所以当然要去专业的医院进行检查。不孕不育的原因： 1. 排卵功能障碍，表现为月经周期中无排卵，或虽然有排卵，但排卵后黄体功能不健全； 2. 生殖器官先天性发育异常或后天性生殖器官病变，阻碍从外阴至输卵管的生殖通道通畅和功能，妨碍受精，亦可引起不孕。 3，性生活失调、性知识缺乏、全身系统性疾病及不明原因等引起的不孕约占不孕症病因的 13 左右； ,4、 男性不育症；